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Cubierta para Formación de subjetividades: alcances y desafíos de la escolaridad no tradicional en Bogotá

ISBN-13 (15) 978-958-5498-02-0

Publicado August 17, 2018

Formación de subjetividades: alcances y desafíos de la escolaridad no tradicional en Bogotá


Este libro presenta resultados de investigación, de orden teórico y empírico, de la formación de sujetos en instituciones de educación no tradicional en Bogotá. Nos ocupamos de instituciones como el Liceo Juan Ramón Jiménez, la Escuela Pedagógica Experimental, el Colegio Qualia Alternativa Educativa, el Centro Educativo Libertad y el Colegio Fe y Alegría San Ignacio i.e.d. Queremos pensar, de manera crítica, cómo estas apuestas pedagógicas se distancian de la educación tradicional y el tipo de sujetos que pretenden formar a lo largo del proceso escolar.

Palabras clave: educación no tradicional, educación popular, educación alternativa, sujeto, sujeto político, subjetividad, conocimiento




Creative Commons License
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.

Mariana Valderrama Leongómez (ed)
Universitaria Agustiniana

Profesional en Literatura y Magíster en Estudios Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia). Sus líneas de investigación incluyen: estudios de género, filosofía y educación, ecología política, estudios culturales. Profesora del Departamento de Estudios Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana e investigadora de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universitaria Agustiniana, Bogotá – Colombia.

https://orcid.org/0000-0002-3364-9418

Alejandro Farieta-Barrera (ed)
Universitaria Agustiniana

Filósofo de la Universidad Nacional de Colombia. Cursa actualmente la Maestría en Educación en la Universidad de los Andes. Es profesor investigador de la Licenciatura en Filosofía de la Universitaria Agustiniana, Bogotá, Colombia.

https://orcid.org/0000-0001-6895-3113

Luis Alejandro Murillo Lara (ed)
Universitaria Agustiniana

Filósofo, Magíster en Filosofía y Doctor en Filosofía de la Universidad Nacional de Colombia (sede Bogotá). Sus líneas de investigación incluyen filosofía de la educación, filosofía analítica y filosofía de la mente. Actualmente es el líder de investigaciones de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Educación e investigador de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universitaria Agustiniana, Bogotá – Colombia.

https://orcid.org/0000-0002-8156-4128


Biografía del autor/a

Mariana Valderrama Leongómez, Universitaria Agustiniana

Profesional en Literatura y Magíster en Estudios Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia). Sus líneas de investigación incluyen: estudios de género, filosofía y educación, ecología política, estudios culturales. Profesora del Departamento de Estudios Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana e investigadora de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universitaria Agustiniana, Bogotá – Colombia.

Alejandro Farieta-Barrera, Universitaria Agustiniana

Filósofo de la Universidad Nacional de Colombia. Cursa actualmente la Maestría en Educación en la Universidad de los Andes. Es profesor investigador de la Licenciatura en Filosofía de la Universitaria Agustiniana, Bogotá, Colombia.

Luis Alejandro Murillo Lara, Universitaria Agustiniana

Filósofo, Magíster en Filosofía y Doctor en Filosofía de la Universidad Nacional de Colombia (sede Bogotá). Sus líneas de investigación incluyen filosofía de la educación, filosofía analítica y filosofía de la mente. Actualmente es el líder de investigaciones de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Educación e investigador de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universitaria Agustiniana, Bogotá – Colombia.

Edwin Bonelo, Universitaria Agustiniana

Filósofo de la Universidad Nacional de Colombia (sede Bogotá) y Magíster en Estudios de la Cultura de la Universidad Andina Simón Bolívar (Ecuador). Sus líneas de investigación incluyen pensamiento ambiental y pensamiento indígena. Actualmente es docente investigador de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universitaria Agustiniana, Bogotá – Colombia.

Catalina Rodríguez Gutiérrez, Universidad de los Andes

Es Ingeniera Química de la Universidad de Los Andes y cursa actualmente la Especialización en Gestión de Instituciones Educativas en la misma universidad. Profesora de Matemáticas y Coordinadora General del colegio Qualia Alternativa Educativa.

Francy Julieth Moreno Vela, Universidad de los Andes

Ingeniera de Sistemas y cursa la Maestría en Educación en la Universidad de los Andes. Asesora de tecnologías en el Centro de Innovación de Tecnología y Educación de la Universidad de los Andes.

Claudia Milena Hernández-Rodríguez

Magíster en Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Sus líneas de investigación incluyen sujetos y nuevas narrativas y propuestas educativas alternativas. Docente del Centro de Educación para el Desarrollo en la Corporación Universitaria Minuto de Dios y de la Licenciatura en Filosofía de la Universitaria Agustiniana, Bogotá, Colombia.

Martha Graciela Arias Rey, Universitaria Agustiniana

Magíster en Desarrollo Educativo Social de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) y Licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad Santo Tomás (Colombia). Sus líneas de investigación incluyen pedagogía y filosofía. Docente investigadora de la Licenciatura en Filosofía de la Universitaria Agustiniana, Bogotá - Colombia.

Yadira Mogollón Acevedo, Universidad de los Andes

Es Profesional en Lenguas Modernas de la Universidad de los Andes y cursa la Maestría en Educación en la misma universidad. Actualmente es la Jefe de Movilidad Académica en la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de los Andes.

Preliminares
Mariana Valderrama Leongómez, Alejandro Farieta-Barrera, Luis Alejandro Murillo Lara
La concepción socrática de la filosofía y de su enseñanza en la educación media
Luis Alejandro Murillo Lara
Subiendo la escalera para construir el horizonte: acerca del papel de la educación ambiental escolar en la formación ciudadana
Edwin Bonelo
El desarrollo de la habilidad argumentativa: articulación del currículo oficial y operativo en el Colegio Qualia Alternativa Educativa
Catalina Rodríguez Gutiérrez, Francy Julieth Moreno Vela, Yadira Mogollón Acevedo, Alejandro Farieta-Barrera
El sentido de comunidad en las instituciones de educación alternativa: el caso del Centro Educativo Libertad
Claudia Milena Hernández-Rodríguez
El Liceo Juan Ramón Jiménez: entre la pedagogía innovadora y el gobierno de la libertad
Mariana Valderrama Leongómez
Formación de sujetos políticos en educación popular. El caso del colegio Fe y Alegría San Ignacio I.E.D.
Martha Graciela Arias Rey
Escuela Cívica Popular: una experiencia de formación política
Claudia Milena Hernández-Rodríguez
Consideraciones finales
Mariana Valderrama Leongómez, Luis Alejandro Murillo Lara, Alejandro Farieta-Barrera

Introducción

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Capítulo 2. Subiendo la escalera para construir el horizonte: acerca del papel de la educación ambiental escolar en la formación ciudadana

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Capítulo 3. El desarrollo de la habilidad argumentativa: articulación del currículo oficial y operativo en el Colegio Qualia Alternativa Educativa

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