Este libro recoge las perspectivas de maestros e investigadores que se han interrogado sobre la enseñanza de la filosofía como problema filosófico y pedagógico. Cada uno de los autores ha partido tanto de su experiencia personal en instituciones de educación media como de investigaciones realizadas en torno a las preguntas acerca de si es posible enseñar filosofía, por qué enseñar, para qué enseñar, qué enseñar y cómo enseñarla en el contexto de la educación media y en situaciones históricas concretas.
Prólogo
Introducción
El método socrático y la posibilidad de una pedagogía socrática
La enseñanza de la filosofía en la educación media
Comprensiones y abordajes de la enseñanza de la filosofía en la educación media
Análisis y percepciones sobre la evaluación de lectura crítica en instituciones de educación media
Los story maps como facilitadores de la estrategia didáctica para la enseñanza de la filosofía
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