Docentes ecuatorianos: pilares en los cuales se sostiene la educación en tiempos del COVID-19

Franklin Ordóñez Luna
Universidad del Azuay
https://orcid.org/0000-0002-7911-5243

Sinopsis

El sistema educativo ecuatoriano siempre se ha sostenido o lo han sostenido sus docentes. En tiempos de la pandemia Covid-19, ellos (los docentes) fueron, una vez más, los pilares para que el sistema educativo se mantenga en pie, aunque salieron a flote las evidencias de un sistema educativo anacrónico, politizado y corrupto. El objetivo de este estudio documental es analizar las diferentes evidencias (acuerdos ministeriales, declaraciones de autoridades nacionales y locales, notas de prensa, historias de vida, entrevistas) para demostrar que efectivamente Ecuador es un país que no ha avanzado en educación o sus avances son limitados a pesar del incremento burocrático. Que se usa y abusa del docente a quien se le sobrecarga de trabajo, es mal pagado y hasta cierto punto explotado. Parecería que en este país se olvidan que el docente es un profesional que vela por el bienestar de sus estudiantes, pero también es integrante o sostén de hogar y vela por su salud y la de sus familiares.
Palabras clave: docente, educación, covid-19, Ecuador, sistema educativo.

Descargas

Próximamente

20 abril 2021

Colección

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Cómo citar
Ordóñez Luna, F. (2021). Docentes ecuatorianos: pilares en los cuales se sostiene la educación en tiempos del COVID-19. In R. E. Cuasialpud Canchala & E. J. Campechano-Escalona (Eds.), Una mirada a la pandemia de Covid-19: reflexiones desde las ciencias sociales y las humanidades (pp. 57-69). Editorial Uniagustiniana . https://doi.org/10.18050/miradacovid.art3
Diseñado e implementado por